忻州二中新校园占地53亩，建筑总面积19084平方米，总投资1823.74万元，包括一栋五层综合办公楼，面积为5018平方米和面积为4776平方米的饭厅。同时投资了370万元新建了装备一流的理化生实验室6个及准备室6个，多媒体电脑室2个，语音室2个，多功能教室1个，图书阅览室藏书4万余册，报刊杂志百余种，音乐美术教学设备标准设置。在信息技术教育方面，安装了130余台多媒体电脑，ADSL宽带网线，远程教育卫星地面接收系统，双向控制闭路电视系统。在教育设施方面，拥有标准的篮球场、足球场、田径跑道和教学所需的各种体育器材。
忻州二中老校址位于城内东北隅,古钟公园的西边,清朝时候为贡院,做忻州、定襄、静乐三县童生考秀才的 场所。光绪二十六年(公元1900年）阴历8月25日，慈禧太后，光绪皇帝西狩曾在次宿夜。光绪33年（公元1907年）为忻州高等学堂。民国元年（1912年）元旦，阎锡山从包头至忻，知州朱善元欢迎阎住在高等学堂。是年，由于学堂改学校而成立忻州高等学校�？拐绞逼�，日伪政权建立忻州第一新民小学校。日寇投降后，建立忻县县立第一中心国民学�；虺菩孟叵亓⒃坡方种行墓裱�。1948年7月，忻县解放后，建立忻县第一完全小学校；1965年10月，成立忻县初级民办中学校，1966年改名为忻县红旗中学校，1970年5月间，忻县工农兵中学合并于红旗中学校，易名为忻县工农中学校，1973年3月28日，易名为忻县第二中学校，1983年10月至今为忻州市第二中学; 2002年7月15日搬迁至忻州经济技术开发区。
1970年5月,红旗中学和忻县工农兵合并，成立忻县工农中学校。 1971年2月,忻县工农中学校，首批招收高中生50名，学制二年。 1973年3月28日，忻县工农中学校改名忻县第二中学校。 8月,忻县第二中学校党支部成立，范富田为第一任书记。 是年，工人毛泽东思想宣传队一行四人进驻二中，实行“管人、管校、管思想”的职责。 1974年,忻县第二中学校革命委员会成立，范富田同志任主任。 是年，该校毛泽东思想宣传队排练的大型话剧《风华正茂》等剧目，分赴城乡巡回演出。 1975年,学校在忻县上社公社创办“神头分�！�，建立了学农基地。 1976年,上级任命赵存龙同志为忻二中校长。从此，忻二中有了正式任命的第一任校长。 1978年,该校被上级定为重点中学校。招生范围由面向城关转为面向全县。 是年，该校建成了三层教学楼一幢和饭厅兼礼堂。 是年，学校设置“地震测报组”、“气象测报组”和“沼气试制组”。 11月,数学教师刘澍民被地区教育局评为出席省的模范教师，被省政府授予“优秀教师”的光荣称号。
1989年3月,该校实行校长负责制。赵存龙同志出任校长，并由校长提名组成新的领导班子。 是年，学校首次制定了“严谨、求实、勤学、奋进”的校训。 是年，赵存龙校长被忻州市人民政府授予“先进教育工作者”的光荣称号。 是年，生物教师杨国栋被国家政委、人事部、教育总工会授予“全国优秀教师”的光荣称号。 是年，化学教师王银凯被省教委授予“教学能手”的光荣称号。 7月,纪检专职委员张润良同志荣获忻州市“优秀党务工作者”的光荣称号。 是年，共青团书记杨国林被省政委、省团委授予“社会实践活动积极分子”的光荣称号。 是年，物理教师张括被地区教育局授予“教学能手”的光荣称号。 是年，数学教师张培立被地区教育局授予“教学能手”的光荣称号。 是年，忻州市委表彰优秀党员、数学教师张和义。 1990年6月,学校举办了首次“古钱币展”。接待校内外观众数千人，曾以“电视新闻”于省、地、市台播出。 8月16日，该校教工宿舍楼竣工，有16户教工家属喜迁新居。 9月10日，中共忻州市委、市人民政府授予该�！暗掠ぷ飨冉濉�。 10月,校医董志忠同志，在全省学校卫生工作评比中，由山西省教委、山西省卫生厅授予“先进工作者”的光荣称号。是年，语文教师王秀龙被忻州市人民政府授予“德育工作优秀教师”的光荣称号。 是年，化学教师魏淑敏被忻州市人民政府授予“优秀教师”的光荣称号。 是年，重新修建了锅炉房，新购进四吨锅炉一套。是年，副教导主任，数学教师王俊琦被忻州市人民政府授予“优秀教师”的光荣称号。是年，山西省教委、体委第二次授予该�！吧轿魇√逵诚钅垦！钡墓馊俪坪�。 1991年，学校首次谱出校歌，从此，歌声回荡在校园。 6月，副校长冯荣华同志荣获忻州市“优秀共产党员”的光荣称号。 9月5日，物理教师阎俊仁被山西省教育委员会、山西省人事局评为“山西省优秀教师”的光荣称号。 14日，学校招新生300名，编入113——118六个班，执行国家教委规定的“两项改革”新的教学格局。 12月中共忻州市委、市政府授予学�！敖逃ぷ飨冉濉钡墓馊俪坪�。 是年，忻州市委、市政府授予地理教师韩贵平同志“优秀教师”的光荣称号。
“快乐课堂”是指在课堂教学中为实现教学目标，师生共同努力，以积极的态度营造民主、平等、活跃的课堂氛围，达到教师“乐”教，学生“乐”学的目的。
课前教师必须先备好课。在备课的过程中，要体现几个观念的转变：一是在注重教学的同时，更要注重学生自身的学习情况，从学生的实际出发设计教学方案，引导学生学会自学；二是由注重知识传授向注重指导与示范转变，激发学生的学习热情和积极参与动手训练的兴趣；三是在注重专业知识传授的同时，注重对学生进行做人的教育，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任感。
教师备课时，要从以下几个方面着手：备学生。教师要了解学生的知识结构、掌握知识的程度、操作技能水平以及不同学生的差异等，进行有针对性的、切合学生实际的教学；备教材。教师在“吃透”教材的同时，还要补充、更新相关知识，并对重点、难点等内容进行通盘梳理，全面整合、提炼，挖掘最能使学生产生兴趣的知识点；备教具和实验器材。教师要在课前对教具或实验器材进行演练，以便在课堂上能正确地演示给学生看，或能较熟练地引导学生操作；备教法。教师要对不同类型的知识点采取不同的传授方式，对不同的学生采用不同的教法，使课堂教学形式丰富多彩。加以点评，让学生感受成功的快乐和认真学习后收获的喜悦心情。