忻州学校大全忻州教育新闻正文

最美实验人范俊玲——爱心铸就美丽,平凡演绎精彩

2018年04月15日 12:10 来源:学校大全编辑:admin

TEACHER'S

范俊玲

范俊玲,2009年6月毕业于山西师范大学,硕士研究生。带着青春的无限热情,满怀对教育事业的真诚,她走出校园便来的了实验中学走上了讲台。一直担任高中生物课程的教学,坚守在教学第一线。她是一名出色的生物老师,2012年至2017年连续获得学!澳7督淌Α薄鞍倩ń薄钡刃<度儆,忻州市“优质课”二等奖,在2013年被聘为忻州市“兼职教研员”。

作为一名普通的人民教师,范俊玲老师一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师”作为自己的毕生追求。在工作中她任劳任怨,对于组织、领导的安排从不挑三拣四,拈轻怕重,能够保质保量地完成教学任务;在岗位上,她团结同事,为人谦虚谨慎,待人真诚,公道正派,大局意识强,与同事关系融洽;在教学中,她积极向有经验的教师学习教学方法和教学技能以提高自己、完善自己。范俊玲老师还用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。相信每一个学生都是天才,对每一个学生都做到“不抛弃,不放弃”。切实用自己的一言一行引导学生,激励学生,真正做到了“学高为师,身正为范”。

有一种伟大来自平凡,有一种崇敬来自始终如一。范老师热爱自己的工作,在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神,忘我的牺牲精神,无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中每一件小事,耐心地处理学生的每一个问题,用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。她播种阳光,收获了春天,她用爱心铸就了美丽的路,她以平凡演绎着精彩。

她的坚强——带孕工作,勤耕不辍

有这样一位老师,她没有在温暖舒适的家中安心养胎,却在办公室批改作业;她没有对腹中的胎儿慈爱地喃喃细语,却在苦口婆心地对她的学生谆谆教导;她没有多注意自己的身体,却时刻关注着学生们的健康,她就是范俊玲老师。本来家中就有一个上小学的孩子,又有了身孕,在家保养身体再正常不过了。在学校,同事、领导劝她回家休息几天,回到家,微信里家长关心她,让她请几天假?墒撬担骸拔遗挛也辉,耽误了同学们的学习”。她毅然决然地继续坚守着工作岗位,奋斗在教学的第一线,没有耽误过学生一节课。她批星而来,戴月而归,她的教学,一如从前一样一丝不苟,认真负责。正值骄阳似火的夏日,她在活动课时,没有贪恋办公室的清凉,而是不辞辛苦地爬上五楼,只为看一眼学生们的学习状况。她何尝不知道,挺着大肚子爬上五楼有多累,她何尝不怕有莽撞的学生冲下楼时撞到她?伤宄淌抑心切┗姑煌耆碌暮⒆用腔共痪哂性际约旱哪芰,她早上去一会儿,同学们就能早些安静下来进入学习的状态。她用她自己的行动感染着她的学生们,那一张张稚气未脱的脸上仿佛因为她又多了几分坚定的神色?渭洳偈,她虽然不能和同学们一起跑操,却坚持到大操场,因为同学们看到她,便会更用心地将排面对齐,将口号喊得更响亮。她总说她的学生们特别让人省心,在她怀孕时从不惹她生气,已经做得很好了?赏嵌记宄,若不是她忘我地工作,认真地教学,哪里会有一次次考试中同学们优异的成绩。若不是她身先士卒,为同学们作出表率,哪里会有同学们自律的好习惯。

暑假过后,天气转凉,本该在家坐月子的她又一次来到学校,当过母亲的人都知道现在出来见风有多危险,很有可能会因此落下一身的病。当大家劝她回家时,她总是说;“我放心不下我的孩子们!”是啊,当家中两个孩子最需要母爱时,她却无私地将这份爱平均分给了教室中的孩子们。当同学们因为假期的贪玩没有在第一次月考中取得好成绩时,她却将考试失利的原因归咎于自己放松了管理,从此,她更努力地督促同学们学习。她从来没有打骂过她的学生,可同学们越来越懂得自主学习,成长起来。她为同学们所做的一切,就是无声的教导,她身体力行的践行着为人师表的准则。十年来她用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天课,她的行为使“教师”二字更加圣洁。如果说教师如满天的繁星为莘莘学子照亮夜行的路,那么范俊玲老师一定是其中最亮的一颗。

她的执着——严谨认真,下自成蹊

为了能够更好地完成教育教学工作,为了能够在教育教学工作中走在时代的前列,范老师以常人少有的执著孜孜以求了这十年。她办公严谨,工作认真,关爱学生,迎难向上。

人说“高中的老师最闲散”,但范俊玲老师无论严寒酷暑还是黎明黑暗,都风雨无阻,准时来到学校陪伴她的学生。手下的100多位学生,每一个代表一份负担,一百多份化成一座大山,压在她那并不强壮的肩膀上,每每布置作业的时候,不懂事的学生都会抱怨作业繁重,却没有看到晚自习下后还在办公室里批改着作业的她,鲜红的墨水道一笔又一笔,勾画着学生的青春。

她是一位老师,同时也是一个妈妈,抛下家中还年幼的孩子,全天陪伴在学校的另一群“孩子”的身边。她可以选择安逸,活出自己的轻松,却始终坚守在教育的第一线,呕心沥血,鞠躬尽瘁;她可以当一个“贤妻”,全身心的投入家庭,建设生活,却把时间耗费在学校和学生身上,全神贯注,一丝不苟;她可以做一个“良母”,全力培养自己的孩子,却要分出一半,甚至更多的爱来关爱在学校的另一群“孩子”,无私,也不悔。有些时候,她更像一位战斗的战士,拿起自己的武器拼尽最后的力气,也不肯退缩一步。她有一个坚强的性格,不允许自己输,所以孩子们慢慢地成为了一个个小战士,在这一门课上下足了功夫。果然,她所带班级也不给她丢脸,总是第一。

2016年10月她匆匆接上了277班的班主任,深知后娘不好当。家长们的质疑就像一座大山,阻挡在她的面前,而学校的信任就像一把大斧,斩断了她的后路,逃无可逃,咬咬牙,迎难而上。呵!起步晚?那你们走,我跑;没经验?我虚心求教,累积经验;说我没能力?那我就证明给你们看。

每天和学生一同起,就着月光而退。她治学严谨,却不失幽默,看似拒人千里,却是平易近人,不像是一位严格古板的班主任,更像一位大朋友。也曾累过、乏过,也许想过放弃,但看到孩子们一张张笑脸,便成了她动力的源泉。终于,功夫不负有心人,她接班后的第一次考试,就稳稳坐到了第二位,这成绩就像一张大手,抚平了那些质疑的声音。她长叹一口气,终是不负自己的努力。人说这是老师的功劳,她却笑着摆摆手,说都是孩子们的争气。她就是这样一个人,话不多,全在行动中。这种人格魅力造就了她,也影响着孩子们,一个“大兵”带着一群小兵,共同奔跑在逐梦的路上。

她总是说:作为一个实验人,就要敢于迎难而上,不自弃,不放弃,她的执着终于踏出一条成功的路!把辖魅险,下自成蹊”,范俊玲老师,您配得上这两个词。

她的细心——陪生看病,师者仁心

2017年12月的一天晚上,范老师在280班上完第一个自习,来到277班准备上第二个晚自习时,杰红同学满脸通红的上了讲台,她立即意识到了什么立刻放下手中的笔,这位同学说;“范老师,我发烧了,烧到39.5摄氏度”。她一听,脸上立刻浮起担忧的神色,抬手摸了摸学生的额头:“这么烫,什么时候烧起来的?吃药了没有?吃了多长时间了?”一串串关心的话语脱口而出!胺独鲜,我今天就烧起来了,吃了退烧药很长时间也没退了……”她一听,立刻站起来,当机立断决定带学生去医院。在联系了能开车的刘老师后,她又听说琦瑛同学也发烧了在医务室,她不顾自己穿着高跟鞋一路小跑去叫他一块去医院,得知她他退烧,范老师还不断嘱咐琦瑛注意身体继续观察。带着杰红同学去了医院,她将学生安顿到病床上,就赶紧去挂急诊,一头扎进人群里四处交单子。范老师转身的一刹那,杰红感动的落下泪来,眼中只有那一个穿着白色羽绒服,踩着高跟鞋的身影,而心中也只有那被温暖融化的清泉,像看到了自己的妈妈一样。

范老师累吗?她也很累,上了一天的课,终于在晚自习可以坐会儿,凳子还没坐热就火急火燎的带学生来医院,在医院的楼层中来来回回,不停地穿梭,她的头上冒起了巨大的汗珠,她只是用手擦一擦,并未多加在意,“如果穿的是平底鞋就不会这么累了”,她心想。但她并无半分对学生的怨怼,对自己今天晚上的做法也从不后悔,她知道学生的快乐才是她真正的快乐。就这样一直到十点,她才拖着疲惫的身体回到学校,走到教室再次询问琦瑛同学的情况,直到放心后,这才转身准备回家。她大概忘了,她家里还有一个刚上小学的儿子还在等她回家,她大概也忘了家里还有一个未满周岁的小儿子在家里嗷嗷待哺哭着想着他们的妈妈……爱,是冬天里的暖流;是春天里的阳光。爱,是夏天里的清风;是秋天里的金黄。爱,是优雅美丽的歌,是忠义,是仁勇,是永恒的诗,是永远写不完,读不尽的耀世篇章!

她的智慧——走进学生,了解学生

要想教育好学生,了解学生是必不可少的一个重要内容。范老师深知此的重要性,她注意从点滴小事做起,如父母一样,把温暖送到每一个学生的心窝里,使学生感觉她那充满亲情的爱。她充分理解学生,知道他们正处于成长阶段,他们的思想在不断发展,对于他们所产生的一些新的想法、做法,从不横加指责、一味杜绝,知道学生也需要被理解。她会一一解决学生的问题,而不是一概而论!  扒灼涫,信其道”。教育是以人为本的,爱是教育最好的调节剂,热爱学生是教师的天职。不可否认,有些教师总喜欢把爱的目光投向优等生,而对后进生则漠不关心、置之不理。范老师面对的总是全体学生,在爱的面前,生生平等,她把爱的阳光洒向每个学生。优等生固然可爱,但从教育的目的和意义上来讲,只有关注全体学生,老师的教育工作才充满人性的味道,而自己的师德才会在平凡中得以升华。班里有一位中考考了630多分的同学,因不太适应高中的学习生活,成绩逐渐退步,下降到全校700名以后,范老师并没有鄙视他看不起他,而是把他单独叫到办公室,去帮他逐一分析各科成绩,帮助他去找每一门的学习方法,并在以后的生活中时不时的关注提醒,后来这位同学在一次次的考试中不断进步。她用赏识的目光去看待每一个学生的发展,不漠视学生的人格尊严,任意辱骂甚至体罚。特别是后进生,他们往往很自卑,由于自己某方面较差,不敢主动接近老师,而范老师往往会主动接近他们,做他们的知心朋友,走进他们的心灵世界。尊重他们,善于发现其闪光点,肯定他们的点滴进步,让他们体会到成功的喜悦。尤其是在他们最无助的时候,范老师一句亲切的问候、一个充满关爱的微笑,一个鼓励的眼神,都能在他们心灵深处产生一股巨大的力量,唤醒他们重新振作、努力进取的学习勇气! ∫桓霭嗉独锛甘鲅,各自有各自的想法,各自有各自的特征,范老师总是针对不同的同学规划交谈的时间,注意地点的选择,寻找合适的时机去解决学生的问题。恰恰因为范老师有意识地注意了这些细节的问题,也就在老师与学生之间留出了轻松自在的交流空间,为打开学生的心灵作了最充分的准备。她总是主动接近学生,亲近学生,了解学生,拉近与学生的感情距离,怀着真诚的爱心了解学生,切实地为学生的成长付出,最终取得了孩子的信赖。

她的创新——孜孜不倦,一如既往

创新才叫生命,创新才有价值!她十年的工作没有一丝的懈怠与重复。范老师潜心于教学方法研究。在生物教学精益求精,怎么让学生用最少的时间达到高效率的学习,她不断探索,不断尝试,不断创新,不断改善,历届班级的成绩都是名列前茅。教学中,老师努力走科研兴教之路,勇于创新,立志做学者型教师。她经常说:教育科研是提高教师素质的关键,我们要对学生的终生负责,就务必进行教育科研”。她还利用假期去北京进行充电学习。

她的教学从不照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。她采用步步引导、层层深入的方法,循循善诱让学生领悟生物的奥妙。

教师工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时达到育人。在十年的琐碎繁冗生物教育工作中,她深深体会到;只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。范俊玲老师正是用这种博爱的心去培养学生。十年来,她用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。正如一个学生写的那样:

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教,像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时,

永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,

默默地为社会造福。

老师是大树,为世界带来一片春色。

老师播撒期望的种子,

把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

是啊,老师的热情像太阳,

老师的教诲像春雨,

老师的风格像绿叶,老师的事业像大树。

相关评论

评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

相关新闻

忻州热门关注

北京pk10开奖